PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革 久田 敏彦(監修) - 八千代出版
書店員向け情報 HELP
出版者情報
在庫ステータス
取引情報
PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革
- 出版社在庫情報
- 在庫あり
- 初版年月日
- 2019年12月6日
- 書店発売日
- 2019年12月6日
- 登録日
- 2019年10月2日
- 最終更新日
- 2019年12月4日
紹介
PISA調査が開始されてから20年近く、この調査が各国の教育政策にもたらした影響は大きい。本書は、前著『PISA後の教育をどうとらえるか』に続くものであり、PISA後のドイツ教育改革の特質を学力向上のための改革と位置づけ、その特徴と課題を明らかにするものである。PISA後のコンピテンシー・ベースのカリキュラム改革と授業改革が進行しているが、その動向自体を問い、ポストPISAを見据える。日本とドイツという枠組みを超えた教育の本質的問題、両国に通底する課題に迫り、これからの教育の可能性を探る
目次
はじめに
序 章 ドイツにおける学力向上政策と教育方法改革の射程
第1部 カリキュラム改革の動向とドイツ教育学議論の特質
第1章 コンピテンシー志向のカリキュラム改革と授業づくりの意義と課題
第2章 ドイツにおける教育改革と「文化的陶冶」の興隆
第3章 学びの保障から資格付与へ―ベルリンにおける「生産的学習」の変遷を手がかりに―
第2部 学力向上政策の学校教育への影響とその余波
第4章 国家の学校監督と「教育上の自由」の現在―ポスト国民国家時代の公教育の相克―
第5章 コンピテンシーテストに基づく授業開発の方法
第6章 現代ドイツにおける規律と指導のルネサンス
第3部 多様な子どもの学びと育ちに対応する教育方法改革
第7章 コンピテンシー志向の幼児教育改革の意義と課題
第8章 障害者権利条約批准後のインクルーシブ教育政策とインクルーシブ授業
第9章 多様な子どものための個別支援―ドイツの学力向上政策に焦点を合わせて―
終 章 ポストPISAの教育のゆくえ―啓蒙の教授学へ―
おわりに
参考文献一覧 欧文文献・資料 和文文献・資料
事項索引 人名索引
上記内容は本書刊行時のものです。
