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ワーキングメモリと特別な支援 湯澤 美紀(編著) - 北大路書房
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ワーキングメモリと特別な支援 一人ひとりの学習のニーズに応える

発行:北大路書房
A5判
136ページ
並製
定価 1,900円+税
ISBN
978-4-7628-2821-8
Cコード
C1037
教養 単行本 教育
出版社在庫情報
在庫あり
初版年月日
2013年10月
書店発売日
登録日
2013年9月13日
最終更新日
2019年6月11日
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重版情報

5刷 出来予定日: 2019-06-13
本書で紹介したワークシートのテンプレートを北大路書房のホームページ上からダウンロードできるようにいたしました。ご活用いただけましたら幸いです。

紹介

現場実践をふまえ,ワーキングメモリの知見を個別指導・学級経営に活かす視点からまとめる。「読み・書き・計算」に困難のある子どもへの特別な支援に関し,その詳細および授業場面での実践について整理。具体例を盛り込みながらわかりやすく解説していくことで,明日からの授業に使える実際的な知識を読者に提供する。

目次

第1章 教室の中のワーキングメモリ
1.ワーキングメモリとは
2.クラスにこんな子どもはいませんか?
3.教室の中の大きな個人差
4.ワーキングメモリの4つの側面
COLUMN① 教師と子どもの関係づくり―特別支援学級で出会った男の子

第2章 学びの多様さとワーキングメモリ
1.ワーキングメモリは学業成績を予測する
2.LDの定義
3.学び方の多様さ
4.学ぶための学びの環境
5.ワーキングメモリ理論に基づいた7つの原則
6.ワーキングメモリを考慮したユニバーサルデザイン
COLUMN② 教室の中の環境づくり―ある若手教師のブレークスルー

第3章 読み
1.読みとワーキングメモリ
2.読みの困難
3.支援の方法
COLUMN③ 読みを支える「聴く」体験―質の良い本を「聴く」ことの大切さ

第4章 語彙
1.語彙習得とワーキングメモリ
2.語彙習得の困難
3.支援の方法
COLUMN④ 国語辞典の使い方―ワークシートの活用


第5章 読解
1.読解とワーキングメモリ
2.読解の困難
3.支援の方法
COLUMN⑤ 読みを通した理解―子どもに見えている世界を学ぶ

第6章 書き
1.書きとワーキングメモリ
2.書きの困難さ
3.支援の方法
COLUMN⑥ 書きに困難のある子どもへの支援―漢字の宿題に見る子どもの学びの多様性を認める教師の姿

第7章 計算
1.計算とワーキングメモリ
2.計算の困難
3.支援の方法
COLUMN⑦ 計算に困難のある子どもへの支援―誤り分析から見る子どものつまずき

第8章 算数の文章題
1.算数の文章題とワーキングメモリ
2.文章題の困難
3.支援の方法
COLUMN⑧ 文章題に困難のある子どもへの支援―誤り分析から見る子どものつまずき

第9章 授業場面での支援
1.授業という発話の連鎖
2.授業中の挙手率と参加率
3.授業参加を促す授業デザイン
4.ワーキングメモリを考慮したユニバーサルデザインの授業

第10章 ワーキングメモリの基礎知識
1.あらためて,ワーキングメモリとは何か?
2.ワーキングメモリのモデル
3.ワーキングメモリは脳内ネットワーク
4.ワーキングメモリの容量の限界
5.アセスメントの方法
6.ワーキングメモリがつなぐ理論と実践

引用・参考文献
索 引

上記内容は本書刊行時のものです。