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紹介

自己閉鎖し孤立しがちな生徒たちのからだに働きかけ、教室という空間をからだと言葉が触れ合い、人との関係性をとりもどす場に変える保健体育のユニークな実践。即興のジャズ演奏、サンバや盆踊り、手づくりのお面での仮面劇、イメージのレッスンほか。

目次

プロローグ◎ストリート・シンガーから始まった物語
I　授業はライブだ！　楽しくなければ、学びじゃない
II 教室がステージになった！　踊りから見えてくる“文化”
III ペルソナが人格を映しだす　仮面ってなんだ・上
IV ペルソナが人間の深層を語る　仮面ってなんだ・下
　付記●“ペルソナの授業”その後　ペルソナって？　その答えはペルソナのなかにある
V イメージが自分を変える　イメージのように動くからだ
VI 自分のからだを感じ味わう　リラクゼーションによるからだの認識
VII 産まれること、病むこと、生きること“いのちの重み”と“生きること”の意味
VIII フィナーレは“学び”への表現へ　フィールドワークとプレゼンテーション
エピローグ●“レッスンのある学び”の追求
解説・佐藤学●奪われたからだと失われた言葉をとりもどす　　

著者プロフィール

久保　敏彦（クボ　トシヒコ）

久保　敏彦（クボ　トシヒコ）
1953年・石川県生まれ。東海大学体育学部卒業後、同大学大学院体育学研究科の体育社会学研究室にて、M・ウエーバーの社会学研究手法およびR・カイヨワなどのプレー論を中心に学ぶ。
その後、病院の「楽しい運動療法」“セラピューティック・レクリエーション”のフィールドワークに携わる。
ヤマハ・ジャズ・スクール、竹内敏晴演劇研究所“ことばとからだ”のワークショップなどを通じ、“レッスンのある学習”スタイルをつくりだす。
1995年4月、都立高校教諭を休職し、東京学芸大学大学院教育学部研究科入学。健康教育の実践研究をライフワークとする。
2000年5月、死去。

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